Contratos com crianças: Uma Maneira Positiva De Ensinar Novas Habilidades e Melhorar
A Dinâmica Familiar | William L. Heward, Ed.D., BCBA-D, COBA | 1.0 CE para BACB ou QABA
Data: 11 de abril 2024
Hora: 10hrs AMT (Amazonas, BR)
Modalidade: On-line - Transmissão ao vivo (Apresentado em Inglês com Intérprete de Português Ao Vivo)
*Com acesso ao conteúdo até 12 de maio de 2024
Abstrato
Desenvolvido pela primeira vez na década de 1970, o contrato de contingência é uma estratégia de mudança de comportamento que identifica uma tarefa a ser concluída e uma recompensa pelo cumprimento bem-sucedido da tarefa. Numerosos estudos de investigação demonstraram a eficácia do uso de contratos para melhorar o comportamento e ensinar novas competências a crianças com e sem deficiência em casa, na escola e na comunidade. Usando histórias infantis, serão apresentados exemplos de contratos usados pelas famílias para ajudar as crianças a cumprir as responsabilidades domésticas, aprender novas habilidades, preparar-se para a escola pela manhã e fazer amigos na escola. Os participantes receberão materiais para desenvolver, implementar e avaliar contratos que foram testados em campo por mais de 300 famílias.
Objetivos de aprendizado
Após esta sessão, os participantes deverão ser capazes de:
1. Declarar o propósito e dar um exemplo de cada parte de um contrato de comportamento: Tarefa, Recompensa, Registro de Tarefa, Selo Oficial e Assinaturas.
2. Descrever um procedimento colaborativo de elaboração de listas que os pais (professores, analistas do comportamento) e seus filhos (alunos, clientes) possam usar para identificar tarefas e selecionar recompensas para contratos.
3. Identificar três motivos comuns pelos quais os contratos comportamentais falham e descrever uma solução baseada na análise comportamental para cada motivo.
William L. Heward, Ed.D., BCBA-D, é professor emérito da Faculdade de Educação e Ecologia Humana da Universidade Estadual de Ohio. Dr. Heward lecionou em universidades no Brasil, Japão, Portugal e Cingapura e ministrou palestras e workshops em outros 22 países. Suas publicações incluem a coautoria dos livros Applied Behavior Analysis (3ª ed., Pearson, 2020), Exceptional Children: An Introduction to Special Education (12ª ed., Pearson, 2022) e Let's Make a Contract: A Positive Way to Change Your Çhild’s Behavior (Collective Book Studio, 2022). Os prêmios que reconhecem as contribuições de Bill para a educação e análise do comportamento incluem o Prêmio Fred S. Keller de Educação Comportamental da Divisão 25 da American Psychological Association, o Prêmio Ellen P. Reese para Comunicação de Conceitos Comportamentais do Cambridge Center for Behavioral Studies e o Distinguished Psychology Department. Prêmio Alumnus da Western Michigan University. Membro e ex-presidente da Association for Behavior Analysis International, os interesses de pesquisa de Bill incluem métodos de "baixa tecnologia" para aumentar a eficácia do ensino em grupo em salas de aula inclusivas.
Investimento
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